为认真贯彻落实青海以国家公园为主体的自然保护地体系示范省建设领导小组办公室印发的《关于加快推进青海以国家公园为主体的自然保护地体系示范省自然教育高质量发展的指导意见（试行）》和《青海以国家公园为主体的自然保护地体系示范省自然教育大纲（试行）》精神，展示《国家公园示范省自然教育基地认定项目》建设成果，以七一路小学为试点，进一步提升自然教育基地课程研发工作， 4月8日和4月12日，省林草局国家公园和自然保护地管理局、祁连山国家公园青海省管理局、省国家公园科研监测评估中心、祁连山国家公园青海服务保障中心联合青海省自然教育协会共同参与，开展了 “西宁市七一路小学自然教育课程试课评课”活动。

　　本次试课课程为《美丽的祁连山国家公园》《认识藏狐》《认识祁连山的植物》《我为白唇鹿代言》，由七一路小学的四位学科教师针对本校两个年级100余位学生开展。

　　课程以项目式学习里小组讨论的形式和情景剧为主，通过小组讨论研究的方式，分组通过宣讲、视频、快板等丰富的形式展示知识体系，提高了学生对本土野生动物的喜爱和探究兴趣，再结合科学课的优势和祁连山国家公园的植物特色，从祁连山的景观特点和地理位置出发，引导学生通过观察、讨论和实操，一步步结合植物实例学习标本知识和制作标本的技能。

　　通过相关专家参与课程研发和试听，七一路小学生态课程体系逐步完善， 激发了青少年亲近自然、了解自然、保护自然的生态意识。

课程精彩呈现

　　韩春燕老师《美丽的祁连山国家公园》：教学经验非常丰富，课程设计合理，最重要是以学生为主，把更多课堂还给了学生，儿童观、生命观、生态观都与自然教育是相同的。

　　潘远红老师《认识藏狐》：以项目式学习里小组讨论的形式和情景剧为主，非常生动，情景剧《藏狐的一家》全班演出，令人感动得热泪盈眶。

　　梁婷婷老师《我为白唇鹿代言》：采用小组讨论研究的方式，充分调动学生自主探索的积极性，并分组通过宣讲、视频、快板等丰富的形式展示了关于白唇鹿的知识体系，提高了学生对白唇鹿的喜爱和探究兴趣。

　　刘秀平老师《认识祁连山的植物》：结合了科学课的优势和祁连山国家公园的植物特色，从祁连山的景观特点和地理位置出发，引导学生通过观察、讨论和实操，一步步结合植物实例学习标本知识和制作标本的技能，课堂生动活泼。